{"id":1394,"date":"2023-04-03T09:22:00","date_gmt":"2023-04-03T07:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/transit.alice.ch\/review-transit-event-flexibilisation\/"},"modified":"2024-02-05T17:04:41","modified_gmt":"2024-02-05T16:04:41","slug":"rueckblick-transit-event-perspektiven-aus-der-flexibilisierung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/thinktank-transit.ch\/de\/rueckblick-transit-event-perspektiven-aus-der-flexibilisierung\/","title":{"rendered":"Werkstattbericht TANSIT Salon vom 7. M\u00e4rz 2023: Flexibilisierung"},"content":{"rendered":"\n
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Der Think Tank TRANSIT fokussiert seit mehr als einem Jahr auf das Thema Flexibilisierung. Nun haben wir zusammen mit Experten und Expertinnen den dritten Trendbericht erstellt. Als Abschluss des Themas lud der Think Tank TRANSIT \u00f6ffentlich zum Salon \u00abFlexibilisierung: Perspektiven f\u00fcr die Weiterbildung\u00bb ein. Der Event fand am 7. M\u00e4rz 2023 in der Wirtschaft zum Transit in Z\u00fcrich statt.<\/p>\n\n\n\n

Im Salon hatten die Teilnehmenden die Gelegenheit, Perspektiven und Fragen zum Thema Flexibilisierung mit Blick auf die eigene Praxis zu diskutieren und zu reflektieren. Sie konnten \u00fcber Entwicklungen nachdenken, Herausforderungen und Chancen diskutieren sowie nach Beispielen einer \u00abbest practice\u00bb suchen. Dar\u00fcber hinaus bot die Veranstaltung die Gelegenheit sich zu vernetzen und auszutauschen.<\/p>\n\n\n\n

Zusammenkommen im TRANSIT<\/h2>\n\n\n\n

Der Think Tank TRANSIT erhielt seinen Namen wegen seiner Grundidee: Er soll einen denkerischen Freiraum schaffen, wo Grenzverschiebungen, Widerspr\u00fcchlichkeiten der aktuellen Situation und gemeinsame L\u00f6sungsans\u00e4tze diskutiert werden k\u00f6nnen. Mit der Wirtschaft zum Transit haben wir in Z\u00fcrich Altstetten ein Lokal gefunden, das \u2013 in einem anderen Kontext \u2013 mit \u00e4hnlichen Ideen agiert. Aus einem Essensstand in einem Ford Transit ist n\u00e4mlich vor\u00fcbergehend ein Lokal entstanden, das mit kreativen Mitteln gestaltet und betrieben wird. Hier finden wir eine inspirierende Umgebung und k\u00f6nnen unseren Ideen und Gedanken freien Lauf lassen.<\/p>\n\n\n\n

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Der Trendbericht: Grundlage f\u00fcr die Diskussionen<\/h2>\n\n\n\n

Helen Buchs, Co-Leiterin von TRANSIT, pr\u00e4sentiert die zentralen Punkte des dritten Trendberichts. Zuerst werden zentrale gesellschaftliche Entwicklungen in den Bereichen \u00abLebensentw\u00fcrfe\u00bb, \u00abArbeitswelt\u00bb und \u00abWissensquellen\u00bb skizziert, die weitgehend auf einer Verschiebung hin zu postmaterialistischen Werten wie Individualisierung, Selbstbestimmung oder Sinnhaftigkeit beruhen. Anschliessend leitet die Referentin daraus drei \u00fcbergreifende Perspektiven f\u00fcr die Weiterbildung ab. Diese sind \u00abVielfalt und Diversit\u00e4t\u00bb, \u00abSinnhaftigkeit und Mitbestimmung\u00bb und \u00abKomplexit\u00e4t\u00bb. Die Pr\u00e4sentation schafft somit ein gemeinsames Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die anschliessenden Diskussionen, wo wir mit diesen Perspektiven arbeiten.<\/p>\n\n\n\n

Die drei Perspektiven regen nicht nur an, \u00fcber Chancen und Herausforderungen nachzudenken, sie tangieren auch die aktuelle und zuk\u00fcnftige Praxis der Weiterbildung. Entsprechend widmen wir uns in Gruppendiskussionen jeweils der Umsetzung einer Perspektive in die Praxis und tauschen uns \u00fcber sich ergebende Chancen sowie erwartete Schwierigkeiten aus.<\/p>\n\n\n\n

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Diskussion 1: World-Caf\u00e9 \u00fcber Vielfalt und Diversit\u00e4t<\/h2>\n\n\n\n

In einem World-Caf\u00e9 \u2013 einer Workshop-Methode \u2013 lernen die Teilnehmenden voneinander verschiedene Sichtweisen auf das Thema Vielfalt und Diversit\u00e4t kennen, hinterfragen und diskutieren. Dabei scheint Vielfalt und Diversit\u00e4t allen Teilnehmenden ein Anliegen zu sein. Grunds\u00e4tzlich sehen sie viele Chancen darin, Vielfalt und Diversit\u00e4t noch konsequenter zu ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n\n\n\n

Jedoch geben die Teilnehmenden auch zu bedenken, dass die konkrete Umsetzung Herausforderungen birgt. Im Arbeitsmarkt sei beispielsweise Vielfalt und Diversit\u00e4t oft wenig ausgepr\u00e4gt. Die arbeitsmarktbezogene Weiterbildung habe kaum Einfluss darauf und sei teils mit homogenen Teilnehmergruppen konfrontiert. Weiter k\u00f6nnte es mit steigender Vielfalt in der Weiterbildung schwieriger werden, gemeinsame Lerninhalte zu vermitteln.<\/p>\n\n\n\n

Bei Aufnahmeverfahren in Weiterbildung sehen einige Teilnehmende jedoch grosses Potential. Wenn weniger Pr\u00fcfungen oder Zertifikate vorausgesetzt, daf\u00fcr aber vermehrt der Mensch mit seinen Kompetenzen in den Mittelpunkt ger\u00fcckt w\u00fcrde, liesse sich die Vielfalt und Diversit\u00e4t zu Gunsten von heute oft noch ausgeschlossenen Gruppen und Lebensmustern erh\u00f6hen.<\/p>\n\n\n\n

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Diskussion 2: Mini-Fishbowl \u00fcber Sinnhaftigkeit und Mitbestimmung<\/h2>\n\n\n\n

F\u00fcr den Mini-Fishbowl platzieren wir zwei St\u00fchle jeweils f\u00fcr die Chancen und die Herausforderungen von Sinnhaftigkeit und Mitbestimmung in der Mitte eines Halbkreises. Wer darauf Platz nimmt, kann die entsprechenden Positionen vertreten. In den angeregten Diskussionsrunden wird deutlich, dass Sinnhaftigkeit und Mitbestimmung f\u00fcr die zuk\u00fcnftige Praxis der Weiterbildung in etwa so viele Chance wie Herausforderungen bringen. Einzelne Teilnehmende vertreten vehement die eine oder andere Sichtweise und lassen sich entsprechend immer wieder auf dem gleichen Stuhl nieder. Andere Teilnehmende hingegen sehen f\u00fcr sich sowohl Chancen als auch Herausforderungen.<\/p>\n\n\n\n

Als Chancen nennen die Teilnehmenden vor allem Folgendes: Die N\u00e4he zu den Bed\u00fcrfnissen der Lernenden, die St\u00e4rkung von Vertrauen in die eigene Wahrnehmung, ein Empowerment der Lernenden und das Wecken von Interessen. Zustimmung erh\u00e4lt insbesondere eine Wortmeldung, die die Aufgabe von Mitbestimmung darin sieht, dass sie Orientierung schafft und damit Sinn kuratiert.<\/p>\n\n\n\n

Auf der Gegenseite kommen Bedenken \u00fcber die Praktikabilit\u00e4t von Sinnhaftigkeit und Mitbestimmung auf, weil deren Umsetzung sehr aufwendig, kostenintensiv und oft nicht mit engen Zielvorgaben vereinbar sei. Im Gegensatz zum Empowerment birgt, so ein Konsens unter den Teilnehmenden, die Fokussierung auf Sinnhaftigkeit und Mitbestimmung auch die Gefahr, dass sie Personen ausschliesst. Denn im Alltag oder am Arbeitsplatz k\u00f6nnen viele Gruppen kaum gestalten oder nach Sinnhaftigkeit suchen und werden entsprechend durch diese Perspektiven nicht angesprochen.<\/p>\n\n\n\n

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Diskussion 3: Silent discussion \u00fcber Komplexit\u00e4t<\/h2>\n\n\n\n

Auch ohne Worte gelingen spannende Unterhaltungen. In einer silent discussion schreiben und skizzieren Teilnehmende ihre Ideen und Argumente zur Perspektive \u00abKomplexit\u00e4t\u00bb. Unser grosses, \u00fcber mehrere Tische gespanntes Tischtuch ist schnell vollgeschrieben und mit Zeichnungen geschm\u00fcckt. Die Voten auf dem Tischtuch lassen erahnen, dass der Umgang mit Komplexit\u00e4t und ihre Reduktion in der Praxis der Weiterbildung kein einfaches Unterfangen ist. Viele Kommentare werden ihrerseits mehrfach kommentiert. Und Pfeile zwischen mehreren Meldungen verdeutlichen die Verstrickungen zwischen den verschiedenen Chancen und Herausforderungen.<\/p>\n\n\n\n

Gem\u00e4ss den Teilnehmenden bietet Komplexit\u00e4t die Chance auf eine differenzierte Betrachtungsweise und l\u00e4sst Raum f\u00fcr individuelle Interpretations- und Lernmuster. Sie fordert heraus, weiterzudenken und Zusammenh\u00e4nge zu erkennen, was in einer flexibilisierten Welt besonders wichtig erscheint.<\/p>\n\n\n\n

Komplexit\u00e4t kann aber auch \u00fcberfordern. Gelingt es den Lehrenden nicht, Komplexit\u00e4t zu reduzieren, kann die \u00dcberforderung zu einem Ausschluss von Lernenden f\u00fchren, die mit der Komplexit\u00e4t nicht gut umgehen k\u00f6nnen. Die Teilnehmenden halten auch fest, dass Komplexit\u00e4tsreduktion oft n\u00f6tig sei, um ein gemeinsames Verst\u00e4ndnis zu schaffen. Manche warnen aber auch vor den T\u00fccken der Unterkomplexit\u00e4t und pl\u00e4dieren daf\u00fcr, Komplexit\u00e4t auszuhalten, statt sie zu reduzieren.<\/p>\n\n\n\n

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Zukunfts-Gr\u00fcsse nach Hause und Vernetzung beim Apero<\/h2>\n\n\n\n

Das Programm des Salons soll nicht nur aus \u00abArbeit\u00bb wie Pr\u00e4sentation und Diskussionsrunden bestehen. Auch der informelle Austausch und die Vernetzung d\u00fcrfen nicht zu kurz kommen. Beim leckeren und reichhaltigen Apero lassen wir den Abend ausklingen. Es bilden sich mehrere Gruppen, wo Themen der Zukunft von Weiterbildung angeregt weiterdiskutiert werden. Kontaktangeben werden getauscht.<\/p>\n\n\n\n

Damit sich alle bald nochmals an die Veranstaltung erinnern, schreiben die Teilnehmenden eine von TRANSIT eigens f\u00fcr die Veranstaltung gestaltete Postkarte an eine andere im Salon anwesende Person. Das TRANSIT-Team dankt allen Teilnehmenden f\u00fcr den inspirierenden Abend.<\/p>\n\n\n\n

Ausblick<\/h2>\n\n\n\n

Der dritte TRANSIT-Trendbericht wird im Anschluss an die Events aller drei Sprachregionen \u00fcberarbeitet und im Fr\u00fchjahr 2023 als Abschluss des Fokus-Themas Flexibilisierung publiziert. Bereits l\u00e4uft eine Umfrage \u00fcber die Wahl des neuen Fokusthemas. Dieses wird noch im April 2023 bestimmt und wird danach die Arbeit des Think Tanks pr\u00e4gen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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