{"id":1924,"date":"2023-07-12T15:40:11","date_gmt":"2023-07-12T13:40:11","guid":{"rendered":"https:\/\/thinktank-transit.ch\/?p=1924"},"modified":"2023-07-12T19:37:21","modified_gmt":"2023-07-12T17:37:21","slug":"adult-education-and-vet-share-common-future","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/thinktank-transit.ch\/de\/adult-education-and-vet-share-common-future\/","title":{"rendered":"Wie teilen sich die Weiterbildung und die berufliche Grundbildung die Zukunft?"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-style-reduced-width is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p>Vor Kurzem habe ich zusammen mit Irena Sgier und Sabin M\u00fcller sowie unter Mitarbeit von mehreren engagierten Fachpersonen den dritten TRANSIT-Trendbericht <a href=\"https:\/\/thinktank-transit.ch\/app\/uploads\/sites\/3\/2023\/06\/230523_Transit_Trendbericht_3_D.pdf\">\u00abImmer flexibler \u2013 immer besser?<\/a>\u00bb publiziert. Darin diskutieren wir gesellschaftliche Entwicklungen und ihre Implikationen f\u00fcr die Weiterbildung der Zukunft. Aus dieser Diskussion \u00fcber Flexibilisierungstendenzen leiten wir drei zentrale <a href=\"https:\/\/thinktank-transit.ch\/app\/uploads\/sites\/3\/2023\/07\/230626_Perspektiven_Flyer_DE_gzd.pdf\">Perspektiven <\/a>als Orientierungspunkte f\u00fcr die k\u00fcnftige Gestaltung der Weiterbildung ab. Diese sind \u00abVielfalt und Diversit\u00e4t\u00bb, \u00abSinnhaftigkeit und Mitbestimmung\u00bb sowie \u00abKomplexit\u00e4t\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Fast zeitgleich zum TRANSIT-Trendbericht ist ein Buch erschienen, das sich ebenfalls mit der Zukunft der Bildung und des Lernens auseinandersetzt. In \u00abEin Handwerk studieren oder die Revision der Berufsbildung\u00bb beschreibt Philipp Gonon, emeritierter Professor f\u00fcr die Berufsbildung an der Universit\u00e4t Z\u00fcrich, die k\u00fcnftigen Herausforderungen f\u00fcr die berufliche Grundbildung, die sich aus gesellschaftlichen und technologischen Trends ergeben. Gonon formuliert dabei in einem zusammenfassenden Beitrag f\u00fcr die Zeitschrift \u00abTransfer\u00bb vier Hauptbereiche, in welchen er Bedarf f\u00fcr die Weiterentwicklung der beruflichen Grundbildung sieht, damit diese zukunftsf\u00e4hig bleibt. Die Berufsbildung sollte demnach gr\u00fcner, hybrider, noch durchl\u00e4ssiger und inklusiver werden (<a href=\"https:\/\/transfer.vet\/zur-kritik-der-berufsbildung-oder-berufsbildung-als-bildung\/\">https:\/\/transfer.vet\/zur-kritik-der-berufsbildung-oder-berufsbildung-als-bildung\/<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p>Die TRANSIT-Perspektiven und Gonons Vorschl\u00e4ge f\u00fcr eine Revision der Berufsbildung \u00fcberschneiden sich in wesentlichen Punkten. Dies kommt nicht von Ungef\u00e4hr. Denn die Weiterbildung und die berufliche Grundbildung haben aus der Perspektive k\u00fcnftiger Herausforderungen eine Gemeinsamkeit, die f\u00fcr beide Bereiche von \u00fcberragender Bedeutung ist. Sowohl die Weiterbildung als auch die berufliche Grundbildung sind in einen gesellschaftlichen Kontext eingebettet und der gesellschaftliche Wandel beeinflusst sie gleichermassen. Grosse Tendenzen gesellschaftlicher Entwicklungen d\u00fcrften deshalb auch \u00e4hnliche Zukunftsfragen aufwerfen und \u00e4hnliche Herangehensweisen zur L\u00f6sung von anstehenden Problemen erfordern.<\/p>\n\n\n\n<p>Eine wesentliche \u00dcberschneidung zwischen den TRANSIT-Perspektiven und Gonons Vorschl\u00e4gen f\u00fcr die zuk\u00fcnftige Entwicklung der beruflichen Grundbildung besteht in der Betonung einer noch st\u00e4rkeren Integration von unterschiedlichen Lebensentw\u00fcrfen in der beruflichen Grundbildung sowie in der Weiterbildung. \u00abMit spezifischen Modulen und vielseitigen Validierungsverfahren k\u00f6nnen Quereinstiege und Weiterbildungen f\u00fcr Erwachsene m\u00f6glich gemacht und vor allem auch vereinfacht werden\u00bb, schreibt Gonon in der Zeitschrift Transfer. TRANSIT betont, dass die Akteure der Weiterbildung davon ausgehen k\u00f6nnen, dass die Vielfalt und Diversit\u00e4t an Lebensentw\u00fcrfen und Motivationen f\u00fcr die Teilnahme an Weiterbildung weiter an Bedeutung gewinnen werden. Deshalb soll die Weiterbildung vielf\u00e4ltige Zug\u00e4nge zum lebenslangen Lernen schaffen.<\/p>\n\n\n\n<p>Eine weitere Gemeinsamkeit zwischen den beiden Publikationen besteht darin, dass sie die vielen M\u00f6glichkeiten hervorheben, die aufgrund gesellschaftlicher Entwicklungen bez\u00fcglich Bildung und Lernen im individuellen Lebensentwurf entstehen. In der beruflichen Grundbildung wurde in den letzten Jahrzehnten die Durchl\u00e4ssigkeit deutlich erh\u00f6ht, wobei die Mobilit\u00e4t gem\u00e4ss Gonon zus\u00e4tzliche und neue M\u00f6glichkeiten und Laubahnoptionen er\u00f6ffnet. Kritisch merkt Gonon deshalb an, dass bisher die Durchl\u00e4ssigkeit teilweise nur auf dem Papier bestehen w\u00fcrde. Die Berufsbildung sowie die Weiterbildung m\u00fcssen entsprechend den Bed\u00fcrfnissen von Lernenden nach einem individualisierten Lernweg noch st\u00e4rker gerecht werden. <\/p>\n\n\n\n<p>Als dritte gemeinsame Zukunftsperspektive formulieren die beiden Publikationen eine verst\u00e4rkte F\u00f6rderung der Verbindung von Wissen und Fertigkeiten aus verschiedenen Bereichen. Unter einer hybriden Berufsbildung versteht Gonon eine Bildung, die verschiedene, oft unterschiedliche Anspr\u00fcche zusammenzubringt. Sie erm\u00f6glicht es dem Einzelnen, sich auch in einer sich rasch wandelnden Arbeitsumgebung zu behaupten. Auch wir sehen darin eine Grundlage f\u00fcr den Umgang mit zunehmender Komplexit\u00e4t.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vor Kurzem habe ich zusammen mit Irena Sgier und Sabin M\u00fcller sowie unter Mitarbeit von mehreren engagierten Fachpersonen den dritten [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":1433,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"global-category":[],"class_list":["post-1924","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Wie teilen sich die Weiterbildung und die berufliche Grundbildung die Zukunft? - TRANSIT<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Almost at the same time as the TRANSIT trend report, a book was published that likewise deals with the future of education and learning.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/thinktank-transit.ch\/de\/adult-education-and-vet-share-common-future\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Wie teilen sich die Weiterbildung und die berufliche Grundbildung die Zukunft? 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