{"id":2515,"date":"2023-11-08T13:49:28","date_gmt":"2023-11-08T12:49:28","guid":{"rendered":"https:\/\/thinktank-transit.ch\/?p=2515"},"modified":"2023-11-08T13:55:23","modified_gmt":"2023-11-08T12:55:23","slug":"wenn-lernen-und-arbeiten-verschmelzen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/thinktank-transit.ch\/de\/wenn-lernen-und-arbeiten-verschmelzen\/","title":{"rendered":"Wenn Lernen und Arbeiten verschmelzen"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-style-reduced-width is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p>K\u00fcrzlich habe ich mit einem jungen Biologen gesprochen. Sein Fach, sagte er mir, sei deshalb so spannend, weil ihn die Natur immer wieder \u00fcberrasche. Dieselbe Fischart k\u00f6nne in n\u00f6rdlichen ebenso wie in s\u00fcdlichen Gew\u00e4ssern existieren, doch w\u00fcrden sich die Vertreter der jeweiligen lokalen Varianten v\u00f6llig anders verhalten. Habe man die eine studiert, heisse das noch lange nicht, dass man die andere verstehe. Man lerne deshalb nie aus, meinte er. Oder anders formuliert: Die Natur erwische ihn immer aufs Neue. Die beiden Sichtweisen sind zwei Seiten derselben Medaille. Die Bereitschaft, st\u00e4ndig zu lernen, ist auch ein Eingest\u00e4ndnis, nie auch nur ann\u00e4hernd so etwas wie abschliessendes Wissen selbst in einem mehr oder weniger begrenzten Fachgebiet zu besitzen.<\/p>\n\n\n\n<p>Heute trifft dies wohl nicht nur auf Biologen, sondern auf fast jede Berufsgruppe zu. Der technologische Wandel ver\u00e4ndert die Rahmenbedingungen fast jeder Art von T\u00e4tigkeit konstant. Und dieser Wandel wird sich eher beschleunigen als verlangsamen. Zudem ist die Technologie l\u00e4ngst nicht das Einzige, das uns vor immer neue Herausforderungen stellt. Die Welt ist in vielerlei Hinsicht fundamentalen Ver\u00e4nderungen unterworfen. So w\u00e4re es wohl naiv zu glauben, dass ein sich ver\u00e4nderndes Klima nur Auswirkungen auf die Arbeit von Biologen und Meteorologen haben wird.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Weiterbildung als Auszeit ist ein Auslaufmodell<\/h2>\n\n\n\n<p>Sich anzupassen und Neues in seine Arbeit zu integrieren, wird in immer k\u00fcrzeren Kadenzen geschehen m\u00fcssen. Insofern werden Lernen und Arbeiten zu T\u00e4tigkeiten, die mehr und mehr verschmelzen. Die Zeiten, in denen man dann und wann eine Weiterbildung geniesst, um anschliessend wieder an den Arbeitsplatz zur\u00fcckzukehren und \u2013 im besten Fall \u2013 das Gelernte in seine T\u00e4tigkeit einbringt, werden seltener werden. Lernen als eine Art Auszeit wird die Ausnahme, nicht mehr die Regel darstellen, wie man sich weiterbildet. Unternehmen, die Lernzeit im Rahmen der normalen Arbeitszeit einr\u00e4umen, haben das verstanden. Zugegeben: Der Trennung von Lernzeit und sogenannter Arbeitszeit h\u00e4ngt nach wie vor der Geruch des Althergebrachten an. Aber es kommt der Sache, n\u00e4mlich der Verschmelzung von Lernen und Arbeiten, schon n\u00e4her, wenn Lernen in engen, regelm\u00e4ssigen Abst\u00e4nden erm\u00f6glicht und allen Mitarbeitenden zugestanden wird.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Es scheint mir aber auch m\u00f6glich, dass in nicht zu ferner Zukunft die Definition von Lernzeit hinf\u00e4llig wird, weil Lernen und Arbeiten gar nicht mehr zu trennen sind und es zur Normalit\u00e4t wird, sich t\u00e4glich mit Neuem auseinanderzusetzen. Dies wird zwangsl\u00e4ufig unsere Vorstellung von Arbeit ver\u00e4ndern. Nicht mehr allein in der Aus\u00fcbung der eigentlichen T\u00e4tigkeit wird man produktiv sein, sondern auch beim Lernen.<\/p>\n\n\n\n<p>Mein Biologe wird mit einer solchen Definition keine M\u00fche haben. Im Gegenteil: Er lebt dieses Konzept bereits und mit ihm wahrscheinlich sehr viele Menschen, die Lernen schon l\u00e4ngst als Teil ihrer Arbeit verstehen.<\/p>\n\n\n\n<p> <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>K\u00fcrzlich habe ich mit einem jungen Biologen gesprochen. 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