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<\/figure>\n\n\n\nBrainstorming \u00fcber Future Skills<\/h2>\n\n\n\n
Nach der Einf\u00fchrung tauchten die mehr als 20 Teilnehmerinnen und Teilnehmer in ein rasantes Brainstorming ein, das es ihnen erm\u00f6glichte, allgemeine Ideen zum neuen Schwerpunktthema zu sammeln. F\u00fcr diese Veranstaltung wurde die Methode des 3-12-3-Minuten-Brainstorming-Workshops gew\u00e4hlt. Wie bei einer normalen Brainstorming-Aktivit\u00e4t gab es keine richtige oder falsche Antwort, kein Urteil und keine Kritik.<\/p>\n\n\n\n
Erster Teil: Sammeln von Ideen<\/h3>\n\n\n\n
In den ersten drei Minuten erhielten die Teilnehmenden drei Bl\u00e4tter Papier und wurden gebeten, die ersten drei Gedanken aufzuschreiben, die ihnen izum Stichwort Future Skills in den Sinn kommen. Dabei kann es sich um Bedenken, Herausforderungen, Chancen oder etwas anderes handeln.<\/p>\n\n\n\n
Die W\u00f6rter, die bei diesem ersten Brainstorming auftauchten, k\u00f6nnen grob f\u00fcnf Bereichen zugeordnet werden. Der erste gro\u00dfe Bereich, der angesprochen wurde, war die „Vermittlung von Soft Skills“, die gem\u00e4ss den Teilnehmenden f\u00fcr die erfolgreiche Bew\u00e4ltigung der Herausforderungen der Zukunft vorrangig sind. Dazu geh\u00f6rt<\/p>\n\n\n\n
en beispielswiese emotionale Intelligenz, Verhandlungsgeschick, Achtsamkeit, Anpassungsf\u00e4higkeit, Widerstandsf\u00e4higkeit oder autonomes sowie unternehmerisches Handeln. Die anderen vier Bereiche waren „Diversit\u00e4tsmanagement und Integration“, auch verstanden als kulturelle Vielfalt, generationen\u00fcbergreifende Vielfalt und die Entwicklung interkultureller Kompetenzen; „Nachhaltigkeit und Umweltbewusstsein“; „Digitalisierung“, mit dem Management von IKT und k\u00fcnstlicher Intelligenz; und schlie\u00dflich „Vernetzung“, verstanden als die Schaffung und Pflege von Beziehungen zwischen den verschiedenen im Sektor t\u00e4tigen Akteuren durch die F\u00f6rderung von Zusammenarbeit und Austausch.<\/p>\n\n\n\n Der zweite Teil war Gruppenarbeit. Um den Fluss des Workshops aufrechtzuerhalten, wurden die verf\u00fcgbaren St\u00fchle um f\u00fcnf Tische herum aufgestellt, die im Raum verteilt waren. Jede Gruppe erhielt drei der im vorangegangenen Schritt angefertigten Papiere und hatte 12 Minuten Zeit, anhand dieser eine dreimin\u00fctige Pr\u00e4sentation vorzubereiten, in der sie die Frage „Auf welche Themen wird Future Skills reagieren?“ beantwortete.<\/p>\n\n\n\n Um die Diskussion zu verbreitern, wurden zwei Gruppen gebeten, die Frage aus der Sicht der Bildungsanbieter, zwei aus der Sicht des Arbeitsmarktes und eine aus der Sicht der Lernenden zu betrachten. Den Gruppen standen verschiedene Hilfsmittel zur Verf\u00fcgung, um ihre Pr\u00e4sentation zu bereichern, z. B. ein Flipchart, bunte Stifte, Post-its, Bilder, farbiges Papier usw.<\/p>\n\n\n\n Im letzten Teil des Workshops pr\u00e4sentierten die 5 Gruppen die Ergebnisse ihrer Diskussionen. Mit Blick auf die Sicht der Lernenden kristallisierte sich die Bedeutung von Soft Skills heraus. Die pr\u00e4sentierende Gruppe betrachtete diese als jene grundlegenden F\u00e4higkeiten, die es f\u00fcr die Arbeitsmarktf\u00e4higkeit der Zukunft braucht. Die Teilnehmer diskutierten auch, dass Bildungseinrichtungen im Allgemeinen in der Lage sein sollten, (anpassungsf\u00e4hige) M\u00f6glichkeiten zur Entwicklung dieser F\u00e4higkeiten zu bieten.<\/p>\n\n\n\n Mit Blick auf die Sicht der Bildungsanbieter betonten die Teilnehmenden die Anpassungsf\u00e4higkeit des Bildungsangebots, das die individuellen Bildungsbed\u00fcrfnisse ebenso ber\u00fccksichtigt wie die diversifizierten Bildungsmodalit\u00e4ten. Sie erwarten von den Bildungsanbietern, dass sie den verschiedenen Generationen gerecht werden und die Notwendigkeit zur Anpassung an den gesellschaftlichen Wandel erkennen. Weiter weisen sie den Bildungsanbietern die Aufgabe zu, sicherzustellen, dass die Menschen mit den neuen Technologien und der riesigen Menge an Informationen umgehen k\u00f6nnen. Die Teilnehmenden des Workshops betonten zudem, dass es notwendig sein wird, mehr Verbindungen zwischen den verschiedenen Bildungsanbietern und dem Arbeitsmarkt zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n Der Umgang mit digitalen Medien war eines der Hauptthemen in der Diskussion der Gruppen, die das Thema aus der Perspektive des Arbeitsmarktes betrachteten. Zur Verbesserung der Kommunikation und zur Nutzung von Synergien in der Industrie 4.0 m\u00fcssen die Arbeitgeber aus ihrer Sicht wissen, wie sie ihre Mitarbeitenden bei der Entwicklung von F\u00e4higkeiten wie Stressbew\u00e4ltigung, Resilienz und allgemein emotionaler Intelligenz unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Nat\u00fcrlich ist auch eine st\u00e4ndige Aktualisierung in Bezug auf die Integration und Nutzung neuer Technologien (zum Beispiel k\u00fcnstliche Intelligenz) w\u00fcnschenswert.<\/p>\n\n\n\n In der Schlussdiskussion bedankten sich die Teilnehmenden f\u00fcr die M\u00f6glichkeit, ihre Ideen auszutauschen. Nach dieser Einf\u00fchrung in das Thema \u00e4u\u00dferten sie den Wunsch, die gewonnenen Erkenntnisse weiter zu vertiefen. Insbesondere w\u00fcnschten sie sich eine Gelegenheit, den Austausch und die Zusammenarbeit fortzusetzen und gemeinsam am Thema Future Skills zu arbeiten. Die Diskussion und Interaktion wurde w\u00e4hrend des Networking-Ap\u00e9ros fortgesetzt.<\/p>\n\n\n\n Das TRANSIT-Team bedankt sich bei allen Teilnehmenden f\u00fcr den anregenden Abend und freut sich auf die weitere Auseinandersetzung mit dem Thema Future Skills.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Die letzte TRANSIT-Veranstaltung des Jahres 2023 war die erste Gelegenheit f\u00fcr die Community, \u00fcber das neue Fokusthema „Future Skills“ nachzudenken.<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":2645,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[62],"tags":[100,113,115,116],"global-category":[],"class_list":["post-2625","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eventberichte","tag-adult-learning-de","tag-future-skills","tag-future-skills-2","tag-workshop-2"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/thinktank-transit.ch\/app\/uploads\/sites\/3\/2024\/01\/Transit-5Dic23_724498_1500px-1-1024x678.jpg\"){kind=spacer}
<\/figure>\n\n\n\nZweiter Teil: Auf welche Themen wird Future Skills reagieren?<\/h3>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nDritter Teil: Pr\u00e4sentation der Ergebnisse<\/h3>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nAbschliessende Diskussion<\/h2>\n\n\n\n